La desaparici\u00f3n de una escuela de pueblo se vive a c\u00e1mara lenta. Como otras muchas cuestiones en el medio rural, el cierre de un colegio se escribe como la cr\u00f3nica de una muerte anunciada: todos los vecinos y vecinas saben que cuando la hija de uno o el hijo de otra cumplan cierta edad, todo se habr\u00e1 acabado.<\/p>\n
\u201cEs indignante que la Administraci\u00f3n solo tenga en cuenta el n\u00famero de alumnos a la hora de proporcionar este derecho b\u00e1sico de la poblaci\u00f3n rural\u201d, ha lamentado Teresa L\u00f3pez, presidenta de la Federaci\u00f3n de Asociaciones de Mujeres Rurales (FADEMUR). En su opini\u00f3n, habr\u00eda que cambiar este criterio y fijarse en otros aspectos, como la calidad de la ense\u00f1anza proporcionada o el factor determinante que puede suponer el colegio o instituto para la pervivencia de un pueblo.<\/p>\n
Esta es una de las medidas que FADEMUR ha pedido con motivo del D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n que se celebrar\u00e1 ma\u00f1ana, 24 de enero. Adem\u00e1s, la organizaci\u00f3n tambi\u00e9n ha querido reconocer el esfuerzo y la val\u00eda de \u201ctodos aquellos centros educativos y docentes que, con m\u00e1s sacrificio que recursos, acortan a\u00f1o a a\u00f1o la diferencia de resultados educativos entre el mundo rural y el urbano, tal y como demuestran diferentes estudios. Sin embargo, desde la organizaci\u00f3n de mujeres rurales han se\u00f1alado que \u201ctodav\u00eda estamos muy lejos de la igualdad entre ambos\u201d.<\/p>\n
FADEMUR ha se\u00f1alado que aspectos relacionados con la falta de servicios b\u00e1sicos en los pueblos tambi\u00e9n repercuten en sus escuelas. En este apartado, la organizaci\u00f3n ha prestado especial atenci\u00f3n a la brecha digital: \u201cEn pueblos donde la cobertura m\u00f3vil y la conectividad a Internet pueden ser desde reducidas a nulas, la alfabetizaci\u00f3n digital del alumnado se ve mermada por mucho que desde la Comunidad Aut\u00f3noma hayan enviado unos ordenadores buen\u00edsimos\u201d, ha explicado su presidenta. En otras ocasiones ocurre todo lo contrario, pueblos con buenas infraestructuras cuyos colegios, sin embargo, siguen siendo anal\u00f3gicos. Por eso, FADEMUR ha pedido que se trabaje en esta l\u00ednea para que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan las mismas posibilidades de realizarse en este aspecto independientemente del lugar en el que vivan.<\/p>\n
La falta de servicios b\u00e1sicos disponibles en los pueblos tiene otras consecuencias en los pueblos. Tal y como ocurre al resto de poblaci\u00f3n rural, los docentes que trabajan en \u00e1reas rurales tambi\u00e9n se ven desalentados, como el resto de poblaci\u00f3n, por la carencia de servicios. Esto, junto con las precarias condiciones de trabajo, provoca que estos profesionales busquen mejorar su situaci\u00f3n, por lo que existe una gran movilidad en la plantilla de los centros educativos rurales, lo que dificulta el trabajo de los equipos. Por eso, FADEMUR ha pedido incentivos para estos profesores y profesoras, con el objetivo de que se produzca una mayor estabilidad que repercuta en la calidad de la ense\u00f1anza.<\/p>\n
FADEMUR ha explicado la necesidad, tanto de la Espa\u00f1a rural como de la urbana, de impulsar la educaci\u00f3n intermedia. En nuestro pa\u00eds tenemos un amplio porcentaje de poblaci\u00f3n con estudios superiores, casi la mitad que en la Uni\u00f3n Europea. \u201cEn un principio, esto podr\u00eda parecer un buen indicador\u201d, ha dicho L\u00f3pez. \u201cSin embargo, provoca una sobrecualificaci\u00f3n de la sociedad en su conjunto, que se siente frustrada, como es l\u00f3gico, cuando no encuentra un puesto laboral adecuado a sus capacidades y expectativas y, al final, se produce una fuga de cerebros. Una p\u00e9rdida de capital humano valios\u00edsima que coincide con la falta de personal con educaci\u00f3n intermedia como la proporcionada por la formaci\u00f3n profesional\u201d, ha concluido.<\/p>\n
Por eso, para FADEMUR es \u201cestrat\u00e9gico\u201d para el avance del pa\u00eds que la Administraci\u00f3n apueste por proporcionar formaci\u00f3n intermedia en los pueblos. \u201cCon ello responder\u00edamos a los retos planteados por la despoblaci\u00f3n del mundo rural, promocionar\u00edamos a la poblaci\u00f3n de los pueblos y luchar\u00edamos contra la emigraci\u00f3n de los sectores m\u00e1s din\u00e1micos\u201d, han indicado desde la organizaci\u00f3n. \u201cNosotras, y otros actores del mundo rural, hace tiempo que comprendimos esto y ya estamos trabajando en ello. El problema al que nos enfrentamos es la falta de aulas homologadas. Al no tener estos espacios en pueblos peque\u00f1os, la regulaci\u00f3n no permite impartir en ellos titulaci\u00f3n oficial\u201d, ha denunciado la presidenta de FADEMUR.<\/p>\n
FADEMUR ha pedido revertir esta situaci\u00f3n y adecuar las reglas de homologaci\u00f3n de aulas \u201ca la realidad rural\u201d. Una exigencia que la organizaci\u00f3n llevar\u00e1 ante el Ministerio de Educaci\u00f3n en la reuni\u00f3n que ambos tienen programada celebrar el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 30 de enero.<\/p>\n
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Con motivo del D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n que se celebra ma\u00f1ana, la organizaci\u00f3n de mujeres rurales FADEMUR ha querido recordar que en el mundo rural existe una grave falta de recursos relacionados con la ense\u00f1anza. Esto provoca, entre otras consecuencias, la emigraci\u00f3n de su juventud a las ciudades, el retraso del mundo rural en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1507,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,493],"tags":[85,101,533,469,98],"class_list":["post-1506","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fademur","category-reto-demografico","tag-despoblamiento","tag-educacion","tag-formacion-profesional","tag-reto-demografico","tag-servicios"],"yoast_head":"\n